学习了很多知识,写的很好. Zq6ebj
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我个人建议去演讲的时候,能根据年级,和年纪针对性质来写题材比较好. hJtghG6v
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在自己介绍完后,开始将我们协会义站的由来,所开展的公益活动将出来.这个为开头,最好每个班开头都讲解一下义站的由来,让学生门认识下义站. jind!@}!
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在讲解完总体介绍后,可以根据所在班级的学生年纪和接受能力,选择讲课的题目和题材. v(WL 3[ y;
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有时候因为针对性质不同，面对接受者所理解的能力不同,要实际从接受者的角度出发,写题材比较好.
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看奇拉的演讲稿,我个人看法比较适合低年级的班级,比如一年纪,二年纪这样的班级,因为这些小朋友比较适合接受你说的内容. kv`3Y0R-"
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三,四年级,已经开始写作文了,对知识开始有了新的起点,有新的认识,心态行为都开始有些改变,对于这样年纪的学生,我个人建议讲些道德礼遇,文明待人,方面的比较好,因为从三年纪开始有些学生开始有了攀比的心理,或者自悲的心理,还有些因为家庭父母都不在家,心理很孤独,很希望关爱,我们可以从这些题材说些关爱他们生活的话题,这样比较让他们接受. %>QSeX
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五,六年级对于升学比较看中,也因为彼此心中都有压力,却不懂如何释放,在别人的诱惑上，迷上了网络,开始沉迷与游戏,其实他们叛逆的动机,是因为内心有压力,的不到及时释放,积累多了,别人有不理解,父母有不在身边,缺少关爱,我们可以根据这些特点,针对写些释放压力,激励学习,开导要有明确目标. ]`+"o[
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也可以在上面的基础上,参与互动游戏,有奖励问答,知识竞赛,表扬鼓励方面配合主题. i OA3x 8J
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没有互动游戏,问答游戏,气氛很难起来. c9 TkIe
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我记得以前我也去带过低年级的学生,讲过课,但是刚开始我准备的文章是针对高年级的知识,低年级的学生听不懂太深的知识,我看到现场气氛很低,我就突然想到把气氛搞起来,我来了个知识问答互动游戏. TTjjyZ@
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我提问一些小朋友知道的知识,请小朋友回答,回答对后,我带头让其他小朋友给予他掌声,并且说XXX同学你最棒,但是有时候我也回抽点同学回答问题,遇到害怕回答的问题学生,我就说:同学们,我们给他点掌声好不好,大家跟我说XXX同学你最帮,我们相信你.把气氛带入高潮,在快乐中学习,在游戏中学习. N6 Cc%,
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在活动中,我还有,有奖励提问回答环节,答错的,就要唱歌,我提问小朋友,小朋友回答对了,我就唱几句歌曲给小朋友听,我也喊其他小朋友给予他鼓励,掌声,小朋友提问我,我回答对了,小朋友就唱歌给我听,但是小朋友唱歌给我听的时候,我说同学们可以和他一起唱给哥哥听,好不好,哥哥想听你们唱歌. 085 ^!AZ
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对小朋友,讲解只能简单的介绍我们义站内基本知识,很对公益简单的介绍,什么是义工?义工的含义?义工做什么工作?来开展讲解,将完了,再提问,进入有奖励对答,这样课堂气氛就高了. #
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在讲解完,准备下课后,我邀请了老师上台,接受同学们对老师说,老师你辛苦了,并且要求全体学生唱受歌曲给老师听. [+5S E
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以上是我在以前给小朋友上公益课程的一些经验,大家可以参考下. SZ 1pf#w!
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针对三年极或四年级,讲公益事情,讲解些感恩,奉献,团结友爱,的知识比较好,因为这个年级的学生比较多动,攀比心,可讲解些不攀比,快乐学习,互相帮助,友爱,感恩父母,感恩老师的话题比较好,同时也可以适当参如一些公益活动事情,参与公益活动心的. os0"haOI9h
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对于五年级和六年级的学生来说,学习压力比较大,对于考个好中学,上个好学习比较看中,所以学习压力有些大,很多人不懂释放压力,积累压力过多造成沉迷网络,寻找解脱,因为他们需要别人承认他们,认可他们，现实中,他们认为压力大,没有人可以帮助他们解决,所以选择在游戏网络中释放,所以很多学生迷上网络,对于这个年级的学生,主要以开导思想,释放压力,比较好的话题开展讲课比较好. <GU(/S!}
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我的理解就是这些了,希望能对所有参与演讲者有所帮助,和选择内容题目的时候,有所参考!
